たんぽぽ組になって頑張っている事の1つ

それは

おきがえ（着脱）と、服を畳むことです

 

 

毎日、給食を食べ終えた子ども達から

使ったエプロンを袋に入れ、着替えています

 

 

まずは…

自分の着替えの袋を持ってきて、中に入っている服を取り出します

 

よいしょよいしょと服を引っ張る子ども達…

 

 

 

グググ～ッと、頑張って服の袖を引っ張っています

 

袖を抜くのが難しい時は、「先生手伝ってください」と、子ども達から声を掛けてくれるようになりました

 

 

 

服を畳む子ども達真剣な表情でいい顔ですね～

一生懸命畳んでいます

えらい

 

子ども達が一人で着替えるには、どこを持って着るとやりやすいか

前後が分かるように、など

子ども達がやりやすいように保育者が用意しておくこと、自ら気づくことを大切にしています。

 

 

また、子ども達が「自分でやりたい！」という、気持ちを大事に、できないところを助け、意欲的に取り組めるように

心掛けています

 

 

 

中には服を裏返すのを練習中のお友達もいます

 

 

 

服が畳み終わった子ども達から、自分の袋に入れています

 

子ども達はおうちの方に用意してもらった、お洋服入れがお気に入りのようで

「これ私のんっ」「これママに買ってもらったの」

と嬉しそうに話し、持ってきてくれます

 

 

 

終わったら自分のロッカーの中へ…

 

 

 

できたらハイポーズ

 

 

 

今回はたんぽぽ組になって頑張っている事を紹介しました

 

先日くれよんでなぐり描き＆シール貼りをして遊びました～

 

 

はじめに、絵本「くれよんのくろくん」を読み、

集中して聞く子ども達📚

 

 

 

 

そしていざ机に白の模造紙を広げてクレヨンでなぐり描き＆シール貼り

 

 

 

キレイにシールを並べて貼る事を楽しむお友達や…

 

ただひたすら貼る事を楽しむお友達もいたり…

 

シールを重ねて重ねて…

 

 

 

最終…

 

 

 

こんなにたくさん貼っているお友達もいました

 

 

 

こちらはなぐり描きをしているお友達

力を込めて描いているのが分かります

こんなにたくさん描いたよ

 

 

大好きなピンク色を見せてくれています🖍「ほらピンクのクレヨンっ」

 

 

 

はじめはなぐり描きを嫌がっていたお友達も

みんなが描いている姿を見て…

 

 

 

「やっぱりやる～」と、クレヨンを走らせていました

 

 

 

中には、クレヨンの箱からクレヨンを全部出して、箱に入れるのを楽しんでいるお友達もいましたよ

 

 

 

 

なぐり描きやシールを貼ることは発達に必要な段階。

子ども達が十分に表現できるように、大きな紙を用意し、色を指定することなく

シールも子ども達が使いたい分だけ用意しました。

また

なぐり描きを子どもが納得し満足できるまですることで

しっかりとした線が描けるようになります

 

 

この年齢のお絵描きは何かを表現することより、

まずは「描くことって楽しい」と感じることや

真っ白だった紙が、自分たちが描いたことで埋まっていく達成感が大切だと思っています

なので今回はあえて、子ども達が描いている様子をそっと見守っていました

 

 

子どもの表現って素敵ですね

 

前回は、母の日のプレゼント製作の

模様をお届けしました💞

 

今回は、それと並行してすすめていた

5月の作品作りについて投稿します🔆

 

 5月はたんぽぽ組の子どもたちも大好きな

いちご🍓

そして、初チャレンジとなる

お顔😃

この2つのテーマを中心に、楽しく

製作に取り組みましたよ🎵

 

 

大好きないちごを作ると分かると

とっても嬉しそうに製作に

取り掛かった子どもたち💓💓

 

 

 

コーヒーフィルターに

赤い水性ペンで書き書き✏️

した後に、

霧吹きでにじませて色付けしたものに

 

綿棒で、ちょん！ちょん！と

いちごのつぶつぶを

付けていきました✨

 

 

 

細かい作業でしたが、

子どもたちの手には綿棒が

意外とちょうどいいみたい💡

 

ぐりぐり、じゃなくて

ちょん、ちょん！ってするんだよ☝️😍

 

と、保育士が

子どもたちのほっぺをチョンチョン❤️

とつついて感覚を伝えると

なるほど🌟と思ってくれたようです🙌

 

 

 

 

 

さて、お次は・・・

 

「お顔😀」を描いてみよう〜👏💖

 

 

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絵本「いいおかお」「よこむいて、にこっ」

といった顔にまつわるものを見てもらい

 

保育士「みんなのおかお、どこにある？」

 

子「ここ〜！」

（顔を触って笑顔いっぱいに教えてくれました💕）

 

保育士「じゃあ、顔には何がついてるかな？」

 

 

子どもたちに質問しながら、

実際に目や鼻を描いてみると

 

「うんうん！」「そこじゃない！鼻はそこ！」

 

と、どこにパーツがあるか

正しい場所まで教えてくれるのが流石👏✨

 

 

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じゃあ、予習もできたところで

みんなの「いいおかお」描いてみよう❗️

 

そして、机を鏡の前へ😏

 

 

自分の「かお」にも注目しながら

描いてみることに✏️🌟

 

 

 

 

 

 

 

「殴り書き」から「顔を描く」

という、ひとつステップアップした挑戦にも

楽しみながら思い思いに

取り組むことができていました😽

 

今後も、いろいろなテーマを用いて

お絵かき遊びをしたいと考えています💖

 

 

来年の春には、どんなお顔が

描けるようになっているかな・・・😌💖